Instituto Brasil Solidário na Rede Municipal de Ensino de Bento Gonçalves: aprender, compartilhar e transformar

Desde 2021, a parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de Bento Gonçalves e o Instituto Brasil Solidário (IBS) vem construindo uma trajetória de aprendizagens, descobertas e possibilidades em nossa rede de ensino. Uma caminhada que começou com a formação de professores multiplicadores, a entrega dos jogos Piquenique e Bons Negócios e a construção de novas perspectivas para o trabalho pedagógico, especialmente nas áreas da educação financeira, da aprendizagem lúdica e do desenvolvimento integral dos estudantes.

Ao longo desses anos, a parceria foi se fortalecendo por meio de formações a distância (EAD), oficinas presenciais com professores e momentos de troca de experiências, ampliando repertórios e oferecendo aos educadores novas ferramentas para enriquecer suas práticas. Mais do que disponibilizar recursos, o IBS tem contribuído para que os professores descubram diferentes maneiras de ensinar, acolher e mobilizar os estudantes, reconhecendo o brincar, a experimentação, o diálogo e a construção coletiva como caminhos potentes para a aprendizagem.

Nas escolas de nossa rede, os jogos Piquenique e Bons Negócios ganharam vida e novos significados. Na Educação Infantil, tornaram-se oportunidades para explorar noções matemáticas, estimular a linguagem, exercitar escolhas e aprender a conviver. Nas salas de reforço da aprendizagem, despertaram o interesse, a curiosidade e a confiança das crianças, transformando desafios em oportunidades para avançar. Em cada partida, surgem possibilidades de desenvolver o raciocínio lógico, a atenção, o planejamento, a tomada de decisões e a cooperação.

A potência desses recursos também se revela quando chegam a diferentes contextos e histórias de vida. Na classe de surdos, o jogo integrou as experiências pedagógicas do estudante Pedro, medalhista da OBMEP para surdos, mostrando como propostas lúdicas podem dialogar com diferentes formas de aprender e contribuir para o desenvolvimento de habilidades. Nas práticas de alfabetização de estudantes imigrantes, os jogos abrem espaço para a interação, a ampliação do vocabulário, a comunicação e a construção de vínculos, respeitando os percursos individuais e as experiências culturais de cada estudante.

Com alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), os jogos também podem constituir importantes recursos pedagógicos, desde que utilizados com intencionalidade, acessibilidade e respeito às necessidades de cada criança. As propostas possibilitam explorar conceitos, organizar estratégias, desenvolver habilidades e compartilhar experiências, valorizando os diferentes tempos, interesses e modos de participação.

Essas vivências mostram que um mesmo recurso pode assumir muitos significados. O jogo deixa de ser apenas um material e se transforma em uma oportunidade de participação, autonomia, pertencimento e descoberta. Cada estudante que se envolve, cada estratégia construída, cada desafio superado e cada pequena conquista revelam a importância de uma educação que reconhece potencialidades e cria condições para que todos aprendam.

A Secretaria Municipal de Educação de Bento Gonçalves, vem acompanhando de perto os projetos e as práticas das escolas, e é possível perceber que os frutos dessa parceria vão muito além da utilização dos jogos. Eles estão nas experiências que inspiram os professores, nas crianças que passam a acreditar mais em suas capacidades, nos estudantes que encontram outras formas de participar e nas escolas que reinventam suas práticas para acolher a diversidade.

Para a secretária municipal de Educação, Andreza Ana Peruzzo, “a parceria com o Instituto Brasil Solidário representa uma importante oportunidade de qualificar as práticas pedagógicas e ampliar as possibilidades de aprendizagem na rede municipal. Acreditamos em uma educação que valoriza as potencialidades de cada estudante e oferece experiências significativas, capazes de despertar a curiosidade, a autonomia e o prazer de aprender. Iniciativas como essa fortalecem o trabalho dos nossos professores e demonstram que, por meio do brincar, da experimentação e da inclusão, podemos construir uma escola cada vez mais acolhedora, inovadora e comprometida com a aprendizagem de todos.”